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还是小小诟病一下第三道例题可以用公式。
对于和差,我跟皮皮讲的时候从来不用公式的,是计算的时候, ...
果果花 发表于 2014-9-10 07:48



    我想说和豆妈一样的话,亲!

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皮皮三年级春的MX成绩已经出来一个星期了,我相当满意。
春天的成绩:分数是59分,汉口竞赛B班,                    第318名,位置值是74.**%,也就是说,假设有100个人考试,排在他前面的人是26个。
秋天的成绩:分数是39分,汉口提高A班(也就是C班),第5**名,位置值是59.**%,也就是说,假设有100个人考试,排在他前面的人是41个。
果果花 发表于 2014-3-6 23:36


这一次的考试成绩出来了。
我比较不满意,因为这一次考试,我明显重视一下,投入也多一些。皮皮的能力按说也见涨,但考试并没考好。没考好,总归还是能力不够的。

活动主题: 2014年秋季明心数学资优生水平测试(四年级)
注册号: 2240188
活动日期: 2014-9-6
活动地点: 螃蟹岬
活动成绩: 43
等级: 良
位置值: 64.58%
奖项: 录取【2014年秋季螃蟹岬四年级数学竞赛B班】

跟三年级春相比,位置值下降了10个点。名次大约是>419名。

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各位亲们,推荐一本书吧。
《培优新帮手》,life妈妈曾经跟我推荐过的,我这次偶然看到,确实不错。

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认真的家庭奥数课堂,开课2次了。

我很认真的备课,写了教案,很认真得准备了教材和辅助材料,还分了教师用书和学生用书;还很认真得写了课后小结。
做这些的时候就感叹:我确实很适合做老师。

希望我的学生不让我失望。

2次的课分别是:1)2014明心考题解析+等差数列   2)等差数列复习+平均数

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这两次课,我都是用《培优新帮手》做的教材。
然后采访了下学生的感受,问是接着用这个,还是用明心的教材。
小皮选择了这个书。

然后很清晰得跟我说:“培优新帮手比明心简单”。

好吧,我等着你学完了培优新帮手后,发现“明心也不过如此”的那一刻。

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皮妈对以后要学习奥数的小一新生有啥好建议吗?

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皮妈对以后要学习奥数的小一新生有啥好建议吗?
polarbear 发表于 2014-9-22 14:44


阳妈,若我说,在三年级之前可以不管奥数,不知道你是否能忍得住。
若忍不住,就拿本举一反三做做玩玩就行。

等乘除法都学完了再开始吧!

课内数学弄懂弄透就行。

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阳妈,若我说,在三年级之前可以不管奥数,不知道你是否能忍得住。
若忍不住,就拿本举一反三做做玩玩 ...
果果花 发表于 2014-9-22 17:38


   收到。。

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回复 325# 果果花


    谢谢皮妈推荐,我也去收一本!

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好久没写这个帖子了。课上着上着又变得不正式了,赶紧来写写,提醒下自己。
上上周进行了期中考试,所谓期中考试,就是把前面的错题集中出了一套卷子。然后讲解。
然后准备把等差数列和巧求周长这两周再复习一次。

这周让小皮重做等差数列的12道题。
他始终接受不了书上的公式。

他是按他自己的思路来。如果项数是偶数,就直接头尾相加后*凑好的对数;如果是奇数呢,则找到最中间“落单”的那个数,然后剩下的偶数个配好对后再加上这个“落单”的数字。
他说,他的方法对于公差为1的很有效;但如果公差不是1,他就不太会做了。

我跟他确认了一下他是要掌握书上的方法,还是要按自己的来。
他坚持说要按自己的来。

于是我按照他的思路,告诉他,“公差不为1”的时候怎么扩充他的方法。
1)根据首项、尾项和公差,求出项数
2)根据项数的奇偶,决定后续的操作;如果是偶数,则很简单;(其实也就是公式:  (首+尾)*项数/2,但后面这句,我就省了没告诉他了)
3)  如果是奇数项,则要求中间落单的那个数。求法为: 先确认落单的那个数是第几项(最中间的那一项),然后算出这个数字是多少。(我仰天大笑啊,笨小孩儿,你这就是在学  “知道首项和公差,求任意一项啊”!!!,我才不告诉你最中间的那项就是首尾之和的一半!)
4)然后,和=(首+尾)*(项数-1)/2 +落单的那一项。
     其实,也就是  和=(首+尾)*(项数-1)/2+(首+尾)/2,其实,也就是公式!!!

可是,他不乐意,不愿意引申这最后一步,那就随他吧。

在算的过程中,最终我还是提示了他,“落单的那一项”是首尾之和的一半。

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